Цель работы
Развитие познавательных процессов (внимание, память, мышление, речь) и создание условий для эмоционального комфорта ребёнка в ходе индивидуальных занятий.
Проведённая работа
В ходе индивидуальных встреч с ребёнком были использованы следующие виды деятельности:
•    развивающие упражнения на развитие внимания (нахождение отличий, поиск предметов по описанию);
•    задания на развитие памяти (запоминание картинок, словесных рядов);
•    речевые игры (описание предметов, ответы на вопросы, составление коротких рассказов);
•    игровые элементы для поддержания интереса и мотивации.
Наблюдения и динамика
•    Ребёнок проявляет интерес к заданиям, охотно включается в работу.
•    Увеличилось время произвольного удержания внимания.
•    Отмечается улучшение в понимании инструкций и выполнении последовательных действий.
•    Ребёнок стал увереннее выражать свои мысли, активнее участвует в диалоге.
•    Эмоциональный фон во время занятий-стабильный, положительный.

Рекомендации
•    Продолжать тренировать внимание через игры «Найди лишнее», «Что изменилось?».
•    Укреплять память через короткие стихи, картинки и пересказы.
•    Развивать речь через игры «Опиши предмет», «Придумай историю».
•    Поощрять самостоятельность и позитивный опыт выполнения заданий.
Занятия проходят успешно, ребёнок демонстрирует положительную динамику в развитии познавательных функций. Индивидуальная работа способствует росту уверенности, улучшению коммуникативных навыков и устойчивости внимания.